Jessica Hitgen

 

Guten Tag liebe Eltern!

Mein Name ist Jessica Hitgen und ich lebe mit meinem Mann und meinen zwei Töchtern in Hamburg Othmarschen.

Als Diplom Betriebswirtin bin ich quasi als Quereinsteigerin STEP Kursleiterin geworden. Nachdem ich zunächst selbst Teilnehmerin eines STEP Elterntrainings war, hat mich das STEP Konzept so sehr überzeugt, dass ich meine Erkenntnisse gerne an andere Eltern weitergeben möchte.

Aus meinem beruflichen Werdegang kenne ich den Stress, dem berufstätige Eltern und v.a. Mütter täglich ausgesetzt sind, sehr gut. Mein Ziel ist es, den Eltern mit STEP Wege aufzuzeigen, wie es zu Hause im Alltag mit Kindern wieder entspannter wird.

Wir als Eltern haben es durch die bewusste Änderung hin zu einem demokratischen Erziehungsstil, wie er innerhalb des STEP Konzeptes gelebt wird, in der Hand, dass sich unsere Kinder zu ausgeglichenen, selbstbewussten, gesunden, glücklichen und kooperativen Kindern entwickeln.  

Wie wir diesen demokratischen Erziehungsstil umsetzen können, erfahrt Ihr durch das Kurs begleitende Lesen des STEP Buches, die Fallbeispiele zu jedem Kursthema und durch die Rollenspiele, in denen Ihr auch in die Rolle Eurer Kinder eintauchen könnt.  

Mindestens ebenso wichtig ist der persönliche Austausch mit den anderen Eltern während des STEP Trainings. Ihr werdet erkennen, dass andere Eltern ganz ähnliche Probleme haben. Und wahrscheinlich werdet Ihr (genau wie ich als ehemalige Teilnehmerin) aus den Gesprächen mit anderen Müttern und Vätern am meisten lernen.

Das theoretische Wissen über STEP und die praktische Anwendung helfen Eltern sehr, ihre oftmals durch zu viel Stress im Alltag geleiteten Handlungen zu reflektieren. STEP zeigt uns als Eltern den Weg, wie wir wieder zu einem entspannten Miteinander in der Familie kommen können.

Oder als Ergebnis einfach kurz gefasst:
Entspannte Eltern = entspannte Kinder! 

In diesem Sinne freue ich mich auf die STEP Elternkurse mit Euch und auf viele interessante Gespräche, neue Kontakte und jede Menge Spaß!

Jessica Hitgen


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